НАШ ДЕВІЗ В РОБОТІ З БАТЬКАМИ :

"СТАВИТИСЯ ДО БАТЬКІВ:

До нетерплячих - терпляче;
До сором'язливих - турботливо;
До розгніваних - доброзичливо;
До образливих - особливо тактовно;
До грубих - делікатно.
А до всіх разом - уважно!"

Батьки зобов′язані:

·           вносити встановлену плату за утримання дитини в навчальному закладі до 20 числа поточного місяця;

·           віддавати і забирати дитину безпосередньо у вихователя, і обов”язково особисто, не передовіряючи її неповнолітнім особам;

·           приводити дитину здоровою, чисто вдягненою, охайною, у відповідності до санітарно-гігієнічних правил;

·           дотримуватись режиму роботи навчального закладу, приводити та забирати дитину вчасно;

·           своєчасно сповіщати вихователів про відсутність дитини у навчальному закладі і причини її відсутності;

·           у разі відсутності дитини більше 3-х днів надати довідку від лікаря про медичне обстеження і можливість відвідування нею дитячого колективу.

Батьки мають право:

-    вносити пропозиції щодо роботи з дітьми;

-     відвідувати заняття та інші навчально-виховні заходи;

-    заслуховувати звіти керівника про роботу навчального закладу.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСОБИСТОЇ БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Шановні батьки!

Життя потребує від наших дітей вміння орієнтуватись і знаходити вихід з непередбачених ситуацій. Чим менше у дитини знань, тим більше небезпеки з боку оточуючого середовища.
Щоб вберегти дитину від біди, треба пам'ятати та дотримуватись наступних правил:
— не залишати дітей дошкільного віку самих, навіть на короткий час;
— не дозволяти відчиняти двері незнайомим людям, навіть одягненим у міліцейську форму;
— вчити користуватися телефоном для виклику служб 101, 102,103.

ПОРАДИ БАТЬКАМ ДІТЕЙ 5-ТИ РІЧНОГО ВІКУ

1. Сім’ю визнано основною соціальною інституцією, відповідальною за якісну підготовку дітей до оволодіння життєвою компетентністю.

2. Співпраця з дошкільним закладом – запорука якісного навчання.

3. Цікавтесь всім, що робить ваша дитина, відвідуйте дитсадок, примайте активну участь в його житті.

3. Фізичний розвиток:

- дотримуйтеся вдома режиму дня, санітарно-гігієнічних вимог, культурно-гігієнічних навичок;

- залучайте дітей до виконання основних рухів – вправляйте в ходьбі, бігу, стрибках, повзанні, лазінні, рівновазі, вправах із м’ячем;

- разом з дітьми здійснюйте пішохідні прогулянки, туристичні походи;

- грайте в рухливі, спортивні ігри;

- облаштуйте в квартирі спортивний куточок;

- беріть участь разом з дітьми у проведенні свят, розваг, днів здоров’я, зборах, конференціях, лекціях з питань здоров’я, фізичного виховання дітей, організованих у дошкільних установах.

4. Пізнавальний розвиток:

- збагачуйте обізнаність дитини новою інформацією, що сприяє накопиченню уявлень про себе та світ. Заохочуйте прагнення здобувати і збагачуватись корисною інформацією завжди і всюди.

- створюйте умови та підтримуйте пізнавальні інтереси дитини, забезпечуючи розвиток природних здібностей та нахилів дитини;

- виховуйте у дошкільника почуття родинності: любові і шани до батьків та родичів, пам’яті про покоління роду, вдячності до праці рідних, шани до старших, турботи про молодших;

- формуйте основи логічного мислення, вчить дитину висловлювати власну думку на основі розумових висновків;

- створюйте спеціальне розвивальне середовище, яке б сприяло використанню набутих знань, вмінь та навичок з логіко-математичного розвитку в родинному побуті дитини;

- формуйте соціально-економічну компетентність дитини за допомогою залучення дітей до планування сімейного бюджету (планування витрат, обговорення вартості речей);

- виховуйте почуття вдячності до праці інших людей, бережливого ставлення до природи, речей.

5. Мовленнєвий розвиток:

- якомога більше спілкуватися з дітьми, розповідати їм і читати художню, пізнавальну літературу. Збагачувати досвід дітей позитивними враженнями під час прогулянок, екскурсій, цікавих спостережень у соціальному, культурному і природному довкіллі.

- розповідати дітям про себе (своє навчання, роботу, захоплення), про родичів (де живуть, ким працюють, ким доводяться дитині, які мають чесноти та інше) та людей, які оточують дитину за межами сім’ї. Частіше ділитися з дітьми спогадами про минуле, дитинство дорослих, улюблені ігри, друзів дитинства, цікаві чи складні життєві ситуації. Пропонувати дітям пограти в улюблені ігри рідних людей, почитати їхні улюблені книжки, переглянути улюблені фільми чи послухати дорогі пісні;

- організовувати спеціальні мовленнєві ігри для розвитку різних сторін усного мовлення, можна – із залученням рідних, сусідів, друзів;

- слідкувати за граматичною правильністю мовлення, побудовою речень, словоутворенням, звуковимовою, використанням багатозначних слів;

- започаткувати й надалі підтримувати сімейну традицію щоденних бесід про прожитий день з обговоренням вражень, поточних проблем, досягнень, плануванням спільних заходів для дорослих членів родини і дітей. Спонукати дітей не лише до відповідей на поставлені дорослим питання, а й до самостійної їх постановки, складання зв’язних розповідей.

6. Художньо-естетичний розвиток:

- облаштуйте вдома куточок мистецтва для самостійної діяльності дітей з фарбами, пластиліном, папером;

- відвідуйте разом музеї, художні виставки, театри, концерти;

- розвивайте у дітей вокальні, танцювальні, художні дані;

- купуйте тільки ті іграшки, які є педагогічно цінними;

- грайте разом з дітьми, заохочуйте їх до самостійних ігор;

- оберігайте дітей від ігор та іграшок, пов’язаних з проявом агресії, жорстокості, аморальних вчинків.